EL AULA DEL FUTURO PARA ESTUDIANTES CON ALBINISMO
Creación del aula del futuro mediante competencias digitales y sistemas innovadores que permitan al estudiante con albinismo superar sus obstáculos sociales y visuales, permitiéndole una participación en equidad.
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Aula del futuro para personas con albinismo
Cada vez más escuelas son conscientes de que el futuro de la educación pasa por la digitalización de la educación, y las entidades de las personas con albinismo no quieren perder esta oportunidad, por lo que cuando las escuelas aplican este proceso de digitalización deben hacerlo inclusivo: queremos que la digitalización sea una nueva oportunidad y no un obstáculo para los estudiantes con albinismo.
Es por eso que proponemos la creación del Aula sin Barreras del Futuro (CLASSROOM WITHOUT BARRIERS OF THE FUTURE), la culminación de un proceso innovador e integral de digitalización del aula enfocado a la inclusión de personas con discapacidad visual.
En este sentido destaca el proyecto “TOGETHER WE CAN OVERCOME BARRIERS” del Programa Erasmus Plus en ámbito de la educación secundaria recientemente finalizado.
En busca de la inclusión
Gracias a esta iniciativa, esta red de trabajo europea creó herramientas que brindaban pautas para asegurar la inclusión de estudiantes con albinismo tanto en el centro educativo (a través de la “Guía para la Formación del Entorno Educativo para la Educación de Estudiantes Albinos y Deficiencias Visuales en el Plan de Atención a la diversidad”) como en el aula (a través de un “Desarrollo Curricular Para La Inclusión de Estudiantes con Albinismo Mediante Adaptaciones Curriculares No Significativas”).
Estos resultados de alta calidad ya se están implementando en diversos centros de secundaria de toda Europa (en especial en España, Dinamarca, Italia y Noruega), y han demostrado ser útiles para mejorar la inclusión de estos jóvenes que, debido a su rara enfermedad, padecen graves problemas visuales, así como problemas dérmicos que impiden o dificultan las actividades al aire libre y una apariencia característica que suele conllevar la segregación en el aula.
La digitalización debe ser una nueva oportunidad y no un obstáculo para los estudiantes con albinismo.
DATOS DEL PROYECTO
Proyecto 2019-1-ES01-KA201-065782 «CREATING THE CLASSROOM WITHOUT BARRIERS OF THE FUTURE: FOR THE INCLUSION OF STUDENTS WITH ALBINISM»
Entidades participantes:
- Coordinadora: ALBA. España
- DFFA. Danish association for people with albinism (Dinamarca)
- ALBINIT. Italian association for people with albinism (Italia)
- NFFA. Norwegian association for people with albinism (Noruega)
- Oogvereniging Nederland- Netherlands (Holanda)
Fecha de Inicio: 1 de Septiembre del 2019
Fecha de Fin: 31 de Agosto del 2022.
Objetivos del Aula del Futuro
El proyecto «CREAR EL AULA SIN BARRERAS DEL FUTURO: PARA LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON ALBINISMO» se propone como un modelo de digitalización inclusivo, llamado AULA SIN BARRERAS DEL FUTURO, que no solo puede equiparse con el equipo tecnológico del siglo XXI (aunque no es necesario), sino que también sigue un enfoque pedagógico innovador y hace uso de sistemas integrados y recursos virtuales para la enseñanza, con el fin de lograr una inclusión total y evitar el abandono escolar temprano de estudiantes con albinismo y/o discapacidad visual.
Para lograr este ambicioso objetivo, creemos que debemos generar resultados que cubran las diferentes áreas del proceso de digitalización e inclusión: la pedagogía educativa del aula, su equipamiento digital y los procesos de participación en equidad.
Con los resultados propuestos, proporcionaríamos, de forma gratuita, todas las herramientas necesarias para que los docentes implementen este modelo innovador en cada aula con estudiantes con albinismo o discapacidad visual, generando AULAS SIN BARRERAS DEL FUTURO en toda Europa.
«GUÍA METODOLÓGICA PARA TRANSFORMAR SU AULA EN EL AULA SIN BARRERAS DEL FUTURO”.
Esta guía está dirigida a mostrarle al maestro nuestra metodología innovadora para la inclusión de estudiantes con albinismo o discapacidad visual a través de este nuevo y comprometido proceso de digitalización. Este Producto Intelectual, que tiene una gran capacidad de impacto por sí solo, tiene como objetivo mostrarle al maestro una nueva forma de enseñar, para lograr la participación en la equidad de los estudiantes con NEE a través del uso generalizado de equipos tecnológicos y digitales (que puede ser los equipos estándar del centro, tableros electrónicos o tabletas, o los equipos innovadores propuestos en este proyecto). Esta es la guía definitiva para demostrar cómo crear el AULA SIN BARRERAS DEL FUTURO en su centro.
“El SOFTWARE «CONEXIÓN A LA INCLUSIÓN»
Una de las principales herramientas para adaptar el aula a las personas con discapacidad visual es el uso de tabletas. Sin embargo, actualmente no existe un entorno operativo, un SOFTWARE, específico para estudiantes con discapacidad visual y/o albinismo, que en sí mismo es una herramienta de enseñanza para colaborar activamente con la capacitación e inclusión de estudiantes con NEE, y es compatible con los planes de estudio educativos de los diferentes países europeos.
Utilidad
El software gratuito y adaptado (que se puede usar con el resto de los resultados del proyecto o de forma independiente, ya que tendrá una gran capacidad de impacto por sí solo) será una herramienta útil para estudiantes con discapacidades, ya que no solo contendrá capacitación adaptada de materiales (una guía sobre albinismo, materiales para ayudar a los estudiantes jóvenes a seguir las lecciones, etc.) así como herramientas adaptadas (aplicaciones para facilitar la lectura o la escritura o el tamaño de los caracteres al leer), sino que también facilitarán el proceso para conectar al estudiante con las evaluaciones digitales en el aula (tablero electrónico) y los entornos para el intercambio de experiencias entre los estudiantes que usan la aplicación, para evaluar el grado de implementación de AULA SIN BARRERAS DEL FUTURO. En resumen, un portal educativo impactante para combatir el fracaso escolar de los estudiantes con albinismo.
Este software, utilizado junto con otros materiales, facilitará la implementación de todos estos recursos, evitando así los problemas del maestro en su instalación o uso.
Este proyecto también propone la creación de un DISPOSITIVO TECNOLÓGICO INNOVADOR que permitirá la visualización adaptada de las lecciones en las tabletas de los estudiantes a través de la transmisión, a través de espacios de Wi-Fi autónomos, permitiéndoles ver simultáneamente los materiales adaptados, la imagen del proyector o pantallas, y la imagen del profesor. Este resultado tangible (financiado a través del presupuesto de gestión e implementación) incluirá la lista de equipos necesarios, cómo instalarlo y cómo usarlos.
REUNIONES DEL PROYECTO
El sábado 18 de Enero de 2020 tuvo lugar en Valencia la primera reunión trasnacional del proyecto “CREANDO EL AULA SIN BARRERAS DEL FUTURO PARA LA INCLUSION DE ESTUDIANTES CON ALBINISMO”.
A dicha reunión asistieron:
ALBA: Mónica Puerto, Pepe Solves, Juan Carlos Yuste, Antonio Sánchez, Enrique Puig y Ana Yturralde.
Danish association for PWA: DFFA: Claus Hansen and Emily Kristensen
Norwegian association for PWA: NFFA: Silje Solvang and Eva Elida Skråmestø
Italian association for PWA: ALBINIT: Emanuele Regalini and Marianna Pezzella
Dutch association for PWA: OOGVERENIGING: Lotte Van Kerkhoven and Susan Van Grinsven
En la reunión se unificaron los criterios necesarios para abordar de una forma global y enmarcada dentro de la accesibilidad educativa de la información en las actuales tecnologias digitales. Proponiendo los sistemas más compatibles con las diferentes realidades de los diferentes sistemas educativos de los paises participantes.
Se desarrolló tanto un cronograma de trabajo como la metodologia para llevar a buen término las acciones propuestas en el proyecto.
Se decidió realizar un estudio mediante un cuestionario tanto para alumnos como para docentes que muestre las necesidades y carencias digitales para una plena accesibilidad educativa.
El día 5 de Febrero de 2022 se realizó la segunda reunión trasnacional en la ciudad de Milán.
ALBA junto a las asociaciones DFFA (Dinamarca), NFFA (Noruega), Albinit (Italia), Oogvereniging (Holanda) repasaron la legislación actual educativa de cada país, así como las tecnologías utilizadas a día de hoy para los estudiantes de baja visión. Además, se prosiguió con el cronograma de trabajo para llevar a cabo la guía de utilización docente de la tecnología en personas con albinismo.
La 3ª reunión del proyecto Erasmus+: «CREANDO EL AULA SIN BARRERAS DEL FUTURO: PARA LA INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES CON ALBINISMO» tuvo lugar el día 23 de Abril de 2022 en la ciudad de Copenhague.
Junto al resto de participantes, ALBA presentó su grupo de discusión formado por jóvenes españoles con albinismo, los cuales realizaron propuestas e inquietudes, además de definir los principales inconvenientes y barreras que encontraban en su educación.
El resto de asociaciones formarán y trasladarán las ideas y barreras de sus grupos de discusión, cada uno de su país respectivamente. De este modo, se logrará conocer las dificultades, además de las propuestas de los jóvenes de Europa, para poder crear las aulas del futuro sin barreras para las personas con baja y visión y con albinismo.
También ALBA presentó la herramienta Bemyvega, la cual ya está siendo utilizada en España, al resto de países de Europa para su utilización. Mejorando así la inclusión en las aulas.
Evento Multiplicador
El día 5 de agosto de 2022 tuvo lugar el evento multiplicador en el hotel Las Arenas de Valencia (España) en la que acudió una multitud de personas interesadas en el aula del futuro para personas con baja visión, el evento fue amenizado con un catering para los asistentes.
Nuestra presidenta, Mónica Puerto, junto a nuestro vicepresidente, Josep Solves, fueron los encargados de exponer las ventajas de este proyecto, además del desarrollo de los productos intelectuales que ponen el broche a este proyecto: una guía metodológica, una plataforma educativa y una recopilación y explicación de diversos dispositivos tecnológicos que facilitarán esa clase del futuro.
Guía metodológica
La guía metodológica desarrollada por Purificación Párraga, Josep Solves y Mónica Puerto que puedes encontrar aquí, recoge metodologías nuevas y actuales, que explican cómo el uso de las nuevas tecnologías ayudan al aprendizaje de las personas con albinismo. Incluye recomendaciones docentes de accesibilidad y docencia, así como sugerencias de adaptación teniendo en cuenta las características propias de las personas con albinismo, las cuales son de gran variabilidad.
También se encuentran los riesgos del uso de las tecnologías y cómo pueden convertirse en un inconveniente y un posible elemento de rechazo social.
Plataforma educativa
La plataforma educativa «CLASSROOM WITHOUT BARRIERS OF THE FUTURE» que puede encontrarse en la principal plataforma de aplicaciones para móviles Google Play, contiene recursos educativos tanto para los docentes como para los estudiantes. Esta plataforma contendrá unas píldoras informativas que ayudaran en estas tareas como por ejemplo como resolver problemas de conectividad en el aula, explicaciones sobre que es el albinismo y la baja visión, entre otras.
Dispositivos tecnológicos
Se han recopilado y sintetizado los principales dispositivos tecnológicos actuales beneficiosos tanto para docentes como para el alumnado, que aportes y mejorar los aulas para lograr una mayor inclusión para las personas con baja visión.
Un ejemplo es el dispositivo Bemyvega, el cual entre otros beneficios, permite observar la pizarra desde cualquier punto del aula sin necesidad de estar próxima a esta para las personas con albinismo y baja visión.
Píldoras ALBA
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RESULTADOS Y PRODUCTOS DESARROLLADOS
GUÍA METODOLÓGICA PARA TRANSFORMAR SU AULA EN EL AULA SIN BARRERAS DEL FUTURO.
Esta guía está dirigida a mostrarle al maestro nuestra metodología innovadora para la inclusión de estudiantes con albinismo o discapacidad visual a través de este nuevo y comprometido proceso de digitalización.
SOFTWARE "CONEXIÓN A LA INCLUSIÓN"
Este software gratuito y adaptado es una herramienta útil para estudiantes con discapacidades, ya que no solo contiene capacitación adaptada de materiales educativos, herramientas adaptadas, sino que también facilita el proceso para conectar al estudiante con las evaluaciones digitales en el aula y los entornos para el intercambio de experiencias entre los estudiantes que usan la aplicación, para evaluar el grado de implementación de AULA SIN BARRERAS DEL FUTURO.